二、教材阐发 本课选自程度三 ——— 六年级学生作为篮球讲授对象第一课时

  欢愉篮球讲授设想 深圳市草埔小学 设想:马再彬 年级:六年级 讲授 本节课讲授内容是欢愉篮球和集体合做进修, 讲授设想次要表现 “让学生正在体育课中玩 起来”的指点思惟,让学生正在玩中,玩中学,玩中创。按照程度三六年级学生,合理制 定讲授方针,确定讲授内容,选择讲授方式,引领学生体验篮球活动的乐趣。并使学生控制 活动技术,讲授过程中也能够表现学生的从体性,培育学生自从合做。下面就谈谈本人 这节课的讲授设想。 一、布景阐发 按照《体育取健康课程尺度》“健康第一”的旨,本节课力图打破保守的讲授模式,斗胆 立异,一直把学生的自动取全面成长放正在核心,淡化讲授过程中教师统的过死、过严的 场合排场,消弱教师的感化,降低教师的,从“”地位走下来接近学生。将教师客不雅 出发提出的要求变为学生的进修自从行为, 无意识提高学生的进修地位, 指导学生养成积极 参取体育勾当的习惯,使学生正在活动实践中体验心理感触感染,满脚学生身体健康的要求,树立 终身体育的思惟。 二、教材阐发 本课选自程度三 ——— 六年级学生做为篮球讲授对象第一课时。篮球项目也是公共项目, 也是奥运主要项目之一,不只小孩,大人都很是喜好的体育活动项目。它能成长学生团队合 做,加强身体的活络性,协调性等身体本质。本课讲授中,沉点要肄业生熟悉球性及简 单控制运球。正在过程要留意动做方法,上下肢的协调性。 三、学情阐发 本次讲课为小学六年级,班级人数共 48 人。该阶段的学生具有以下特点: 1、学生依赖性强,仿照能力强,猎奇心强;想象力丰硕,好玩,好动。 2、学生的自控能力较差,规律不雅念和规范认识亏弱,容易兴奋,留意力不集中,但敢于尝 试。 3、学生对动做的能力较低,认知感情不发财,思维能力较曲不雅,抽象。 四、讲授方针 1.认知方针:通过本次课进修,使学生初步熟悉球性及控制篮球的根本运球手艺。 2.技术方针:初步进修原地运球手艺,让学生多感受多体味原地运球的动做手艺及方法。 3.感情方针:通过进修成长学生的矫捷性,协调性,培育学生 的团队合做及恪守规律 法则的好质量。 五、讲授内容 1、熟悉球性及简单控制运球:运球时上下肢协调 2、身体本质:课课练 六、讲授沉点、难点 沉点:原地运球的动做方法 难点:上下肢协调性 七、教法、 1.为了告竣本课讲授方针。本课教法次要采用式法,模仿法、取示范法、预 防取改正错误法、法、评价法等。 2.正在进修方面,针对程度三学生的心理、心理特点,次要采用了自从测验考试法、察看仿照法、 展现评价法和合做进修法等, 让学生循序渐进地通过体验和彼此合做来培育思维能力和 实践立异能力。进一步提高进修结果。 八、讲授过程 为了实现讲授方针,我把课分成 1.起头部门、2.根基部门 3.竣事部门三个阶段来实施。 (一)起头部门 1、讲堂常规:体委整队,师生亲热问好,放置见习糊口动,教师用激励的言语颁布发表本课 进修内容,学生表示出稠密的乐趣。此时组织形式为四列横队。 2、学生组织有序绕篮球场边线、小“篮球接龙”:为了培育学生的团队认识和组织规律性并进行热身,我率领学 生进行“篮球接龙”,学生随我的口令划一有序进行。 4、预备勾当:学生跟着教师听着音乐伴奏进行篮球操活动。 (二)根基部门 熟悉球性及简单控制运球:分成四部门 1 徒手模仿原地运球 2 原地单手持球运球 3 听鼓声进行凹凸位运球 4 学生分隔进行行进间运球互动环节 (1)起首我让学生进行各类姿态的运球,引出本课内容,并进行示范,学生积极 动脑,进行各类测验考试。叫运球好的学生出来展现并本人动做方法,学生都很认线)组织学生进行原地徒手模仿动做,例如:原地集体徒手模仿锻炼,教师徒手 运球的动做方法,强调沉点。学生积极进行,正在中感触感染身体的协调共同。 (3)组织学生进行原地单手持球运球,强调动做上下肢协调性沉点。学生同时进行分 组,每组组长查抄,由教师进行巡场错误改正指点。 (4)教师组织学生进行听鼓声进行凹凸位运球,学生听着教师敲伐鼓声的快取慢来上 下运球。 (5)组织学生分隔两个半场,正在各自的半场里进交运球互动环节,握手、互相击掌、互换 篮球的互动景象。 (6)评价总结:正在学生竣事后,我让学生互评,彼此指出中的优错误谬误,起到互学 互进的感化。 身体本质课课练:1、跳栏架 2、并脚跳绳 3、仰卧起坐 4、双脚并拢上下摆动 (1)教师示范方式,要求。学生认实和旁不雅,明白课课练的方式及要求。 (2)教师发令指点学生自从,并进行巡回指点。学生号集体,动做协调连贯。 (三)竣事部门 1、拾掇放松: 通过前阶段的进修,学生的心理和心理处于比力严重的形态,所以我放置了放松。我 提醒放松要求并组织学生集体进行放松,身心都获得了放松和成长。 2、小结讲评: 教师对本课的优错误谬误进行评价。 3、收归器材,颁布发表下课 教师放置学生收受接管器材,师生正在愉悦的氛围下竣事本课。

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